Modul: Bachuntersuchung
Mit Forscher-Equipment wie Eimern, Kescher, Pinsel, Becherlupen und Bestimmungsschlüsseln erkunden die Teilnehmenden den Birkigsbach. In Kleingruppen sammeln sie Wasserlebewesen, bestimmen sie und vergleichen bekannte und unbekannte Arten. Dabei lernen sie die Vielfalt der aquatischen Lebensräume kennen, erkennen ökologische Zusammenhänge und reflektieren die Bedeutung der Gewässergüte für Mensch und Tier. Abschließend überlegen sie gemeinsam, wie wir Wasser schützen und verantwortungsvoll nutzen können. Das Modul verbindet praktisches Forschen, Naturerleben und nachhaltiges Lernen und fördert die Neugier, Genauigkeit sowie das Verantwortungsbewusstsein gegenüber der Umwelt.
Konkrete Aktivitäten
Ausrüsten mit Forscher-Equipment
Sammeln und Bestimmen von Wasserlebewesen
Beobachten, Vergleichen und Dokumentieren von Arten
Bestimmen der Gewässergüte („Schulnote“)
Reflexion über ökologische Zusammenhänge
Diskussion und Ideen für Wasserschutz und nachhaltiges Handeln
Kompetenzen
Fachlich
Kennenlernen und Bestimmen von Wasserlebewesen sowie deren Lebensräumen
Verständnis für ökologische Zusammenhänge im Gewässer und im Wald
Erkennen von Einflussfaktoren auf die Gewässergüte und deren Bedeutung für Menschen und Tiere
Sensibilisierung für Biodiversität, Artenschutz und nachhaltigen Umgang mit Wasser
Methodisch
Anwendung von Forscher-Equipment: Eimer, Kescher, Pinsel, Becherlupen, Bestimmungsschlüssel
Beobachtung, Vergleich und Dokumentation von Wasserlebewesen
Arbeit in Kleingruppen: Planung, Durchführung und Präsentation der Ergebnisse
Praktisches, erfahrungsbasiertes Lernen und Reflexion von Handlungen
Sozial- & BNE-Kompetenzen
Förderung von Teamarbeit, Kooperation und Kommunikation
Verantwortungsbewusstsein für Wasser als Ressource und Ökosystem
Achtsamkeit und Respekt gegenüber der Umwelt
Entwicklung eines Bewusstseins für nachhaltiges Handeln und Umweltschutz
Motivation, eigenständig ökologische Fragen zu stellen und Lösungen zu überlegen
Bildungsplanbezug
Vorschule / Grundschule
Naturwissenschaftliches Arbeiten: Beobachten, Vergleichen, Dokumentieren
Sachunterricht: Lebewesen im Lebensraum Wasser, Umweltbewusstsein
Sozialkompetenz: Teamarbeit, Kommunikation, Verantwortungsbewusstsein
Weiterführende Schulen (Sekundarstufe I)
Biologie: Ökosysteme, Lebensräume, Nahrungsnetze, Gewässergüte
Geografie/Sachunterricht: Umweltschutz, menschlicher Einfluss auf Natur
Methodische Kompetenzen: Beobachtung, Bestimmung, Datenauswertung, Reflexion
Oberstufe (Sekundarstufe II / 11. Klasse)
Biologie: Ökologie, Biodiversität, Lebensraum Wasser, Artenschutz
Geografie/Umweltbildung: Nachhaltigkeit, Ressourcenmanagement, Anthropogener Einfluss
Wissenschaftliche Methoden: Erhebung, Auswertung, Interpretation, kritische Reflexion
