Modul: Wir bauen einen Barfußpfad

In diesem Modul gestalten die Teilnehmenden gemeinsam einen Barfußpfad im Wald. Dabei lernen sie nicht nur den Umgang mit Naturmaterialien und Werkzeugen wie Säge und Harke, sondern erleben auch den Wald hautnah mit allen Sinnen: Was fühlt man unter den Füßen – weich, pieksig, kühl oder warm? Mit geschlossenen Augen wird die Wahrnehmung noch intensiver.


Der Pfad verbindet Kooperation, Achtsamkeit und körperliches Erleben und zeigt den Teilnehmenden spielerisch, wie vielfältig der Wald ist und wie sich Materialien, Böden und Pflanzen unterscheiden.

 

Konkrete Aktivitäten

  • Planung des Barfußpfads: Materialien, Länge und Abschnitte festlegen

  • Bearbeitung von Naturmaterialien: Harken, Sägen, Platzieren

  • Gemeinsames Anlegen des Pfads in Gruppenarbeit

  • Barfußgehen über verschiedene Bodenbeläge: Laub, Erde, Rinde, Kies, Moos

  • Wahrnehmungsübungen: Augen schließen, Unterschiede spüren, Reflexion über Sinneseindrücke

Kompetenzen

Fachlich

  • Unterschiedliche Bodenarten und Materialien erkennen

  • Grundkenntnisse über Waldböden und deren Ökosystemfunktionen

  • Bewusstsein für die Vielfalt natürlicher Lebensräume

Methodisch

  • Planen, Gestalten und gemeinsames Umsetzen eines Projekts

  • Teamarbeit und kooperative Problemlösung

  • Beobachten, vergleichen und reflektieren von Sinneseindrücken

Sozial- & BNE-Kompetenzen

  • Kooperation, Kommunikation und gegenseitige Unterstützung

  • Achtsamkeit gegenüber Naturmaterialien und Umwelt

  • Förderung von Selbstwahrnehmung, Kreativität und Verantwortungsbewusstsein

  • Nachhaltiges Handeln und Wertschätzung der natürlichen Ressourcen

 

Bildungsplanbezug

Vorschule / Grundschule

  • Sachunterricht / Umweltbildung: Sinneswahrnehmung, Naturerfahrung

  • Kunst & Bewegung: Gestaltung, körperliches Erleben

  • Kompetenzen: Wahrnehmen, Gestalten, Zusammenarbeiten, Achtsamkeit

Weiterführende Schulen (Sekundarstufe I)

  • Biologie / NaWi: Bodenarten, ökologische Zusammenhänge

  • Technik / Werken: Umgang mit Werkzeugen und Materialien

  • Kompetenzen: Planen, Kooperieren, Reflektieren, nachhaltiges Denken

Oberstufe (Sekundarstufe II / 11. Klasse)

  • BNE / Biologie: Ökologie des Waldbodens, Kreisläufe, Nachhaltigkeit

  • Sport / Kunst: Körperliche Wahrnehmung, Gestaltung im Raum

  • Kompetenzen: Systemisches Verstehen, Kreatives Denken, Verantwortung übernehmen