Modul: Unser Waldhaus – Vom Boden bis zur Baumkrone
Der Wald ist wie ein mehrstöckiges Haus – vom Boden bis zur Baumkrone gibt es jede Menge zu entdecken. In diesem Modul erkunden die Kinder und Jugendlichen die verschiedenen Stockwerke des Waldes, lernen, welche Tiere und Pflanzen wo leben und entdecken, dass manche Bäume sogar „auf dem Waldboden wohnen“.
Gemeinsam bauen wir ein modellhaftes Waldhaus, das die unterschiedlichen Ebenen zeigt. Dabei erfahren die Teilnehmenden spielerisch, warum der Wald so wichtig ist – sowohl für Menschen als auch für Tiere – und wie vielfältig seine Funktionen sind. Wer hätte gedacht, dass man sich vorstellen kann, selbst ein Wald zu sein und die Bedürfnisse der verschiedenen „Bewohner“ zu verstehen?
Konkrete Aktivitäten
Erkundung der verschiedenen Stockwerke des Waldes: Boden, Strauchschicht, Baumkronen
Sammeln und Beobachten von Pflanzen und Tieren in Gruppen
Bau eines Waldhaus-Modells, das die Stockwerke darstellt
Reflexion: Welche Funktionen hat der Wald für Tiere und Menschen?
Kreatives Rollenspiel: „Wenn ich ein Wald wäre – welche Wünsche haben die Bewohner?“
Kompetenzen
Fachlich
Erkennen und Zuordnen von Pflanzen und Tieren zu Waldstockwerken
Verständnis ökologischer Zusammenhänge und Waldfunktionen
Auseinandersetzung mit dem Nutzen des Waldes für Mensch und Natur
Methodisch
Planen und Umsetzen eines Gruppenprojekts (Modellbau)
Beobachten, Vergleichen, Dokumentieren
Kreative Problemlösung und Präsentation
Sozial- & BNE-Kompetenzen
Teamarbeit, Kommunikation und Abstimmung in Gruppen
Förderung von Verantwortungsbewusstsein und Empathie für Natur und Mitwelt
Reflektiertes Handeln und nachhaltiges Denken
Bildungsplanbezug
Vorschule / Grundschule
Sachunterricht: Wald kennen lernen, Tiere und Pflanzen beobachten
Kunst & Werken: Modellbau, kreatives Arbeiten
Kompetenzen: Wahrnehmen, Gestalten, Zusammenarbeiten, Umweltbewusstsein
Weiterführende Schulen (Sekundarstufe I)
Biologie / NaWi: Ökologie des Waldes, Stockwerke und Lebensräume
Technik / Werken: Projektarbeit, Materialkunde
Kompetenzen: Planen, Kooperieren, Reflektieren, nachhaltiges Denken
Oberstufe (Sekundarstufe II / 11. Klasse)
BNE / Biologie: Funktion des Waldes im Ökosystem, Ressourcen und Ökosystemleistungen
Kunst / Design: Kreative Darstellung komplexer Zusammenhänge
Kompetenzen: Systemisches Denken, Kreatives Problemlösen, Verantwortung übernehmen